8月16日，《浙江日報》刊發我校教務處處長王堯駿研究員理論文章。

原文如下：

用百年黨史培育時代新人

王堯駿 編輯 章忻

　　高等教育肩負為黨育人、為國育才的歷史使命，高校教師在立德樹人的過程中，要用好百年黨史這本“教科書”，培養堪當民族復興大任的時代新人。

　　學黨史，堅守“四個回歸”

　　學習百年黨史，可以準確理解黨和國家事業發展的來龍去脈，深刻理解黨和國家事業的發展對優秀人才的迫切需求。

　　回歸常識，就是要教育引導學生刻苦讀書。大學期間，青年需要橫向閱讀擴大知識面，提升志趣審美，開闊胸懷視野。回歸本分，就是要引導教師潛心教書育人。高校教師要做學問之師，更要做品行之師。只有將教書和育人相統一，將科學性和人文性相統一，才能達到傳遞知識、觸及靈魂的育人效果。回歸初心，就是要始終堅持正確政治方向。黨的歷史告訴我們，扎根中國大地辦學，必須堅持社會主義辦學方向，堅持黨對高校的領導，時刻牢記培養什么樣的人，為誰培養人。回歸夢想，就是要將強國夢想深植學生心田。高等教育回歸夢想就是要實現教育報國、教育強國夢，要給學生播下“中國夢”的種子，讓夢想成為學生前行的動力。

　　學黨史，增強“四個自信”

　　學習百年黨史，高校要扎實推進黨史學習教育和習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，不斷增強“四個自信”，發揮好課程建設主陣地、課堂教學主渠道、教師隊伍主力軍的作用。

　　筑牢課程建設主陣地。推進思政課程和課程思政協同育人，是將教育的手段和目的緊密結合，落實立德樹人根本任務的戰略舉措。高校應著力夯實課程建設主陣地，實現“用知識體系教、價值體系育、創新體系做”。夯實課堂教學主渠道，將思政元素有機融入課堂教學，充分發揮好學習歷史具有的資政育人、鑒古知今等作用，傳遞好黨史中獨特的精神譜系、愛國情懷、人民基因、感人力量。建強教師隊伍主力軍。高校所有教師都要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　學黨史，凝聚“四方力量”

　　學習百年黨史，不僅要學深悟透，更要踐行做實。改革是教育事業發展的根本動力。高校要將黨史教育內化于心、外化于行，深化隊伍建設和教育機制改革創新。

　　打造齊頭并進的高校師生隊伍。高校要引導教師潛心教書育人，創新師德教育，建立“優課優酬”的分配機制，開展教學名師培育計劃，增強教師教書育人的獲得感和榮譽感；要營造激勵學生刻苦讀書學習的氛圍，引導學生樹立遠大志向，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中。整合開放互動的校內校外資源，高校應著重挖掘校內特色資源，發揮學校特色學科優勢。注重發揮社會各界的力量，保持校內校外開放互動，引導學生深入社會，了解并推動地方歷史文化資源開發；要講好身邊先進人物故事。構建與時俱進的教育體制機制。高校應立足學校實際，構建并不斷發展完善教育體制機制，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來；完善招生、培養、就業等多維度全鏈條聯動的預警和動態調整機制，將專業人才培養與時代需要密切結合。

【作者為浙江理工大學研究員】

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